Τί είναι οι μαθησιακές δυσκολίες;
Οι Μαθησιακές Δυσκολίες είναι ένας γενικός όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια ανομοιογενή ομάδα διαταραχών , οι οποίες εκδηλώνονται με σημαντικές δυσκολίες στην απόκτηση και χρήση του προσληπτικού και εκφραστικού λόγου, της ανάγνωσης, της γραφής, του συλλογισμού ή των μαθησιακών ικανοτήτων.
Πρέπει να σημειωθεί πως προβλήματα σε συμπεριφορές αυτοελέγχου, κοινωνικής αντίληψης και κοινωνικής αλληλεπίδρασης μπορεί να συνυπάρχουν με τις Μαθησιακές Δυσκολίες, αλλά δεν συνιστούν από μόνα τους Μαθησιακές Δυσκολίες.
Ποιες είναι οι κατηγορίες των Μαθησιακών Δυσκολιών;
Υπάρχουν τρεις κατηγορίες Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών :
1) Διαταραχή της ανάγνωσης
Η επίδοση στην ανάγνωση είναι σημαντικά κάτω από το αναμενόμενο, σε σχέση με την χρονολογική ηλικία του ατόμου, την μετρηθείσα νοημοσύνη του και την εκπαίδευση που αντιστοιχεί στην ηλικία του.
Βασικότερα συμπτώματα
- Αργή ανάγνωση, με δισταγμό, χωρίς ροή, συχνά συλλαβιστή.
- Παράλειψη, πρόσθεση, αντικατάσταση γραμμάτων, συλλαβών ή λέξεων κατά την ανάγνωση.
- Ελλιπής κατανόηση του κειμένου.
Οι δεξιότητες της γραφής είναι σημαντικά κάτω από το αναμενόμενο, σε σχέση με την χρονολογική ηλικία του ατόμου, την μετρηθείσα νοημοσύνη του και την εκπαίδευση που αντιστοιχεί στην ηλικία του.
Βασικότερα συμπτώματα
- Παράλειψη, πρόσθεση, αντικατάσταση γραμμάτων, συλλαβών ή λέξεων κατά τη γραφή.
- Πολλά ορθογραφικά λάθη, ακόμα και σε λέξεις που έχουν συστηματικά διδαχθεί.
- Κακογραφία, μουτζούρες, απουσία σημείων στίξης, κατάργηση των διαστημάτων μεταξύ των λέξεων.
3) Διαταραχή στα Μαθηματικά
Η μαθηματική ικανότητα είναι κάτω από το αναμενόμενο, σε σχέση με την χρονολογική ηλικία του ατόμου, την μετρηθείσα νοημοσύνη του και την εκπαίδευση που αντιστοιχεί στην ηλικία του.
Η διαταραχή στα μαθηματικά είναι η πιο σπάνια από τις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες.
Βασικότερα συμπτώματα
- Δυσκολία στην αναγνώριση των μαθηματικών συμβόλων (+, -, *, :).
- Δυσκολία στην αντιγραφή αριθμών, πράξεων, δυσκολία στη χρήση «κρατούμενων».
- Δυσκολία στην εκμάθηση του πολλαπλασιασμού.
Πέρα από τα ειδικά συμπτώματα κάθε Ειδικής Μαθησιακής Δυσκολίας υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά που μπορεί να εμφανιστούν:
- Δυσκολία στον προσανατολισμό, στην αίσθηση του χώρου και του χρόνου.
- Δυσκολία στην αντίληψη της διαδοχής και της αλληλουχίας.
- Δυσκολία στην οργάνωση της μελέτης, της εργασίας και του χρόνου τους.
- Δυσκολία στην τήρηση του προγράμματος.
- Έλλειψη ενδιαφέροντος για τα βιβλία και για οτιδήποτε χρησιμοποιείται γραπτός λόγος.
Τι είναι η Δυσλεξία;
Δυσλεξία είναι μια σοβαρή διαταραχή του παιδιού η οποία αφορά την εκμάθηση (δηλαδή τη χρήση και κατανόηση) του γραπτού λόγου, και δε συνυφαίνεται με αιτιολογικούς παράγοντες σε επίπεδο νοητικό, πολιτισμικό, συναισθηματικό και φυσικής του λειτουργίας.
Οι επιδόσεις του δυσλεξικού ατόμου στην ανάγνωση και την γραφή βρίσκονται κάτω του αναμενόμενου επιπέδου, όπως αυτό εκτιμάται με βάση τη νοημοσύνη και τη χρονολογική του ηλικία.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της Δυσλεξίας;
Βασικότερα συμπτώματα στη γραφή και στην ανάγνωση
Το δυσλεξικό παιδί:
- Αντιστρέφει τη σειρά των γραμμάτων της αλφαβήτου και τα γράμματα μέσα στις συλλαβές ή τις λέξεις (ρο αντί ορ, πα αντί απ κ.α.).
- Κάνει σύντμηση λέξεων (παίζω αντί παίζοντας).
- Αντικαθιστά λέξεις με άλλες (σκλάβος αντί δούλος).
- Παραλείπει συνδετικές λέξεις (ο, το, σε, με, και).
- Έχει ασυνέπεια στην ορθογραφία μιας λέξης ακόμα και μέσα στην ίδια σελίδα.
- Προσθέτει γράμματα στις λέξεις (σπππίτι).
- Παραλείπει γράμματα στις λέξεις (χμα αντί χώμα ή ποτα αντί πόρτα).
- Αντιστρέφει τη σειρά των γραμμάτων ή / και των συλλαβών σε μια λέξη (λπένω αντί πλένω , νωπι αντί πίνω).
- Αντικαθιστά γράμματα σε λέξεις που συγχέονται και μοιάζουν φωνολογικά (Θάσος αντί δάσος).
- Δεν τονίζει σωστά ή και καθόλου πολλές λέξεις.
- Χρησιμοποιεί κεφαλάια γράμματα μέσα στη λέξη και όχι στην αρχή της (άνεΜος).
- Όταν γράφει, παρατηρείται αστάθεια στο σχήμα , στο μέγεθος και στην κλίση των γραμμάτων.
- Κάνει κακή χρήση των γραμμάτων και των περιθωρίων.
- Γράφει αργά.
Το δυσλεξικό παιδί:
- Δεν μπορεί να διακρίνει εύκολα τα δεξιά από τα αριστερά. Δεν μπορεί ν ακολουθήσει τις οδηγίες και να βαδίσει αριστερά ή δεξιά, πάνω ή κάτω, μέσα ή έξω.
- Δυσκολεύεται να δείξει με το δεξί χέρι το αριστερό αυτί κ.α.
- Κάνει πολλές επαναλήψεις προσπαθώντας να μένει στο θέμα.
- Διαβάζει αργά, με δισταγμό, συλλαβίζοντας, και η ανάγνωσή του δεν έχει ροή.
- Χάνει πολλές φορές τη σειρά στο βιβλίο την ώρα που διαβάζει.
- Δυσκολεύεται να γυρίσει από το τέλος της μιας γραμμής στην αρχή της επόμενης.
- Δεν χρωματίζει τη φωνή του όταν διαβάζει ή τη χρωματίζει εκεί που δε χρειάζεται.
- Δε σταματά στην τελεία και στο κόμμα.